chapter 1. (1/1)

в тишине дверь в класс хлопает оглушающе громко.—?ренджун? ты слышал новость?китаец отрывается от конспектов и тяжело вздыхает. его друг усаживается на свободное перед ним место и, понизив голос, проникновенно шепчет:—?у нас будут новенькие.—?это все? —?равнодушно спрашивает хуан, вчитываясь в историю кореи. —?если да, то пожалуйста, покинь меня, ченлэ.—?я не рассказал самое интересное, а ты уже прогоняешь,?— ченлэ недовольное дует губы. потом вздыхает и, посмотрев в сторону, продолжает:?— говорят, что они разнояйцевые близнецы. неизвестно, что заставило их мать закинуть их сюда, но надеюсь, что она ещё одумается.—?тут не так уж и плохо. ты же состоишь в школьном совете, а это уже какие-никакие привилегии,?— резонно замечает ренджун и ченлэ, поджав губы, кивает.—?но согласись, эта школа?— та ещё помойка,?— хуан поднимает глаза и кидает взгляд на дверь. им повезло, что они в классе одни.—?ты хочешь получить выговор?от такого ледяного тона чжон дергается и понимает, что сболтнул лишнего.—?прости, гэ, а ещё я слышал от марк-хёна, что кандидатур на роль кураторов двое,?— хуан мычит и хлопает книгой, показывая свою заинтересованность. —?это ты и джун-гэ.—?надеюсь, что их спихнут ему, а не мне,?— бормочет ренджун, откидывая волосы назад. —?когда новенькие прибудут сюда?—?завтра вечером. на собрании ещё должны сообщить,?— ченлэ замолкает и подрывается с места. —?мне надо идти. что-то с джисоном.и, помахав на прощание, уходит. ренджун провожает его взглядом и кусает губу, надеясь что с паком ничего не случилось, а потом вспоминает что на носу входной тест и снова открывает конспекты. история корё и чосона увлекает его и он благополучно забывает про скорое пополнение класса и обязанностей.уроки проходили в неспешном и размеренном темпе. за обедом ренджун усаживается во внутреннем дворе школы и, пустив в воздух снежинки, он медленно ест рис с самгёпсалем, заинтересованно разглядывая младшеклассников. урок искусств?— его любимый?— проходит почему-то слишком быстро. после звонка, неторопливо собирая вещи в опустевшем классе, ренджун останавливает свой взгляд на однокласснике, который спал на задней парте. кинув взгляд на наручные часы и понимая, что успевает, он закидывает портфель за спину и подходит к спящему. взяв за плечо, он осторожно встряхнул его, за что мгновенно получил разряд тока. хуан поморщился от неприятной боли и отдернул руку.—?что? —?одноклассник, в котором парень узнает донхёка, сонно моргает и поднимается с парты. —?ренджун?—?урок закончился, можешь идти к себе в комнату,?— сообщает хуан и, развернувшись, идет в сторону выхода. донхёк быстро скидывает вещи в рюкзак и догоняет его.—?у вас же собрание? я с тобой, подожду марк-хёна.—?не стоит. у него дела после собрания, так что иди к себе, донхёк. если надо, он найдет тебя сам,?— китаец не знает, что за игру ведут эти двое, но из-за ли-младшего у него были проблемы. какие, марк не говорил, но всеми правдами и неправдами избегал донхёка, и последний, к несчастью, начал замечать это.—?а ты,?— ли сглотнул и посмотрел на невозмутимого ренджуна, сразу же чувствуя себя некомфортно. его волосы, выдавая волнение, наэлектризовались и он раздраженно пригладил их рукой. —?не знаешь, почему он отказывается от встреч со мной? у него что-то случилось?—?он не говорил и мы недостаточно близки, чтобы разговаривать на личные темы,?— уклончиво отвечает ренджун и ускоряет шаг, оставляя корейца позади. донхёк, вздохнув, развернулся и пошёл в противоположную сторону. у него не было другого выхода, кроме как послушно дожидаться вечера. возможно, старший и правда придет к нему сам и объяснит причину своего поведения.лестничный пролет на второй этаж ренджун пролетает, не чувствуя под ногами ступенек. коридор встречает его распростертыми объятиями темноты, но даже с закрытыми глазами он нашёл бы эту дверь. это его обязанность, как никак. вот и сейчас, привычно щурясь, он толкает дверь и оказывается в личной комнате школьного совета. в помещении было слегка душновато, приятно пахло кофе и печеньем, а члены совета уже сидели за круглым столом. кивнув присутствующим, ренджун сбрасывает портфель на пол, достает блокнот и карандаш и торопливо усаживается на свое место.—?все в порядке? —?участливо спрашивает марк и хуан кивает. ли окидывает всех серьезным взглядом и, поправив туго затянутый галстук, открывает папку. —?тогда начнём. на повестке дня у нас несколько вопросов, но все они достаточно важные, поэтому, я думаю, мы сегодня задержимся.—?ну вот, а я хотел у джисона посидеть,?— стонет ченлэ и ренджун поджимает губы. марк, никак не реагируя на это высказывание, продолжает.—?первый вопрос?— подопечные. чону, ченлэ, я внимательно слушаю вас. кто начнет первым? —?ли смотрит на то, как переглядываются студенты и вопросительно поднимает бровь.—?думаю, я начну первым,?— ким улыбает присутствующим, но тут же становится серьёзным. —?юкхей по-прежнему нестабилен и я порой не понимаю его поведение. он громкий, непослушный, ленивый, но достаточно умный и смышлёный. я думаю, именно благодаря этим качествам он смог удержаться в десятке лучших в своём классе и не провалить входное тестирование.—??нестабилен? в каком смысле? ты имеешь ввиду его эмоции? —?марк делает заметки, и чону на мгновение задумывается, правильно подбирая слова.—?и это тоже. иногда, на пике его чувствительности?— будь это какие-то сентиментальные чувства или гнев, ярость?— его сила становится неконтролируемой, и тогда он приходит ко мне. я считаю, что юкхей понимает, что это важно и не игнорирует эту проблему, а прилагает все усилия, чтобы решить её,?— ким смотрит на свои заметки и кивает. ли благодарит его, заканчивает писать и устремляет свой взгляд на чжона. тот серьёзен и собран, что даже ренджуна слегка удивляет. он тихо хмыкает себе под нос, рисуя на полях блокнота какие-то закорючки.—?у джисона нет никаких проблем. он все ещё развивается, обучается необходимым навыкам, но боится использовать свою силу на максимум. некоторые учителя слегка озабочены этим, потому что не могут понять предел его возможностей. ну, а что касается его характера… он замкнутый и тихий ребёнок. меня он воспринимает исключительно как наставника и куратора, не более. избегает мои попытки подружиться с ним,?— ченлэ переводит дух и смотрит прямо на ли. —?но я не сдаюсь.—?молодец,?— чжон расцветает от похвалы и расплывается в довольной улыбке, восхищенно смотря на марка. ли трёт переносицу и поправляет сползшие с неё очки.—?ли донхёк… тот ещё кадр, скажу вам. непослушный, избалованный, играет со своей способностью как хочет, и совершенно не думает над последствиями. я работаю над его воспитанием, но он считает это всё детским лепетом. забавой! —?он делает глубокий вдох и присутствующим становится его жаль. помимо юкхея, самым непослушным подопечным был именно донхёк, которого сплавили марку. вице-президенту со стальными нервами, которые оказались не такими уж и стальными. —?я уже устал получать выговоры от президента и терпеть насмешки других. когда-нибудь он доиграется.от последней фразы, сказанной угрожающим тоном, становится как-то неуютно. все привыкли видеть марка добродушным, но собранным человеком, который по своей природной доброте мог простить любые шалости. но, видимо, донхёк выбивал все пробки в голове ли, потому что только при одном его упоминании марк становился мрачным и недовольным. однако, невзирая на свои слова, было видно, что он уже привык к чувству разочарования, который вызывал у него младший.—?думаю, на этом доклад о подопечных можно завершить,?— марк кидает быстрый взгляд на ренджуна и тот криво улыбается. становиться куратором он не собирался. возня с подопечными отнимает слишком много личного времени, которое хуан ценил. —?следующая тема?— входное тестирование. несмотря на то, что некоторые тесты мы закончили писать несколько часов назад, уже готовы предварительные результаты. прошу ознакомиться с ними и предпринять меры для несдавших учеников.ли раздает распечатки, и комната погружается в молчание. ренджун бегло смотрит на собственный результат, равнодушно отмечая, что сдал как всегда безупречно и заскользил взглядом ниже. есть те, кто еле-еле набрал сорок процентов, а есть и те, кто вообще получил ноль. всего неуспевающих в его классе было около девяти. меньше, чем в предыдущем году, но больше ожидаемого. вздохнув, ренджун жирно подчеркнул имена и поднял взгляд. чону, поймав его взгляд, мягко улыбнулся и он не смог удержаться от ответной улыбки. не улыбнуться киму равнозначно взять грех на душу.—?вы закончили? —?все кивнули и убрали бумаги подальше. ли тяжело вздохнул и поднял глаза к потолку. за окном шумел ветер и солнце уже садилось за горизонт. —?последняя тема на сегодня весьма… удивительная и необычная. к нам в школу переводятся новенькие.чжон самодовольно посмотрел на ренджуна, пока чону удивленно вздохнул. хуан понимал его удивление, ведь школа собирает документы на поступление ещё в конце предыдущего учебного года, чтобы провести конкурс между поступающими. и либо новенькие были достаточно богаты, чтобы внести огромную сумму за чудовищное опоздание, либо их способности были удивительны или редки.—?их зовут ли джено и на джемин. они разнояйцевые близнецы и живут с разведенными родителями. до этого они были на домашнем обучении, пока прямо на глазах репетитора у них не проявились их способности. причем,?— марк делает паузу и хмурится. —?у них по две способности, одну из которых они делят на двоих.—?чего? —?ченлэ удивленно смотрит на марка и выхватывает из чужих рук лист с их характеристикой. —?телепатия? на двоих?—?я думал, что телепатия как антенна: из одного места доставляет сигнал нескольким людям,?— чону нервно стучит по столу. ренджун тоже был заинтригован, но по-прежнему хранил молчание.—?у них… немного другое. я бы сказал, что это ?закрытая телепатия?.—?то есть? —?ченлэ вопросительно поднял брови.—?они могу общаться только друг с другом и блокировать других телепатов, не пуская их на свой ?канал?,?— марк взял бумагу и задумчиво посмотрел на её содержимое. —?я уточню некоторые моменты у президента. а пока, можете быть свободны, кроме тебя, ренджун.хуан вопросительно поднял брови, но послушно остался сидеть на своём месте. они попрощались с чону и радостным ченлэ, дождались когда за ними закроется дверь и посмотрели друг на друга. ли снял очки, помассировал виски и закрытые веки и снова надел очки.—?я знаю тебя очень давно, ренджун, и знаю твою тягу к знаниям, искусству и тем более к собственному времяпровождению,?— издалека начал старший. ренджун, поджав губы, слушал и вертел карандаш между пальцами. смутно он понимал к чему клонит марк, но решил дослушать. —?но новенькие в нашей школе не справятся. им нужна поддержка и помощь в адаптации к этому месту, а ты?— лучшая кандидатура для этой роли.—?ну, во-первых, у меня нет опыта. во-вторых, я не собираюсь и совершенно не горю желанием становиться нянькой для одного, а уж тем более двух взрослых парней. они не маленькие. и в-третьих, если им так необходим куратор, найди кого-то другого. того же джуна из соседнего корпуса,?— хуан откинулся на спинку кресла и сложил руки на груди. его начинал раздражать этот спектакль. с какой стати марк вообще решил, что он хочет стать куратором?—?ты не понял, ренджун,?— их взгляды пересеклись и в глазах марка была жалость. —?этого хочу не я. этого хочет президент.