Норматив по метанию и синяя изолента (1/2)

— Тангенс корень из трех?— Шестьдесят градусов.

— Корень из двух на два?— Косинус сорока пяти.

— А ещё? — Брандо с насмешкой поднял взгляд над учебником алгебры, явно издеваясь над Куджо, который сейчас мог только закатывать глаза и тихо цыкать, стоя у доски. Тем не менее уступать учителю он не собирался, так что на ходу продолжал отвечать. Каждую четверть у них проходил идиотский зачёт на любую тему, какую только соизволит выбрать их наилюбимейший преподавать. На этот раз его выбор пал на таблицу синусов, косинусов, тангенсов и котангенсов, так что отмучив весь класс он теперь развлекался с Куджо, которого уже минут пять спрашивал.

— Синус сорока пяти.

На это Дио лишь тихо хмыкнул.

— Тангенс пятидесяти восьми?

— Ты охуел?

Пару человек из класса прыснули от смеха, из-за того, что если Джотаро уже начинал открыто материться, это значило, что он скоро вскипит окончательно и начнётся настоящее шоу.

— Куджо, за языком следи. Так что, не можешь назвать?

— Блять, это не табличное значение, откуда я тебе его достану сейчас?

— Ну на контрольных же ты как-то достаёшь, — блондин захлопнул учебник и устремил взгляд прямо на Джотаро, который уже чуть ли не сжимал кулаки до хруста.

— На контрольных у меня есть калькулятор. Блять, что это за цирк опять? Ты клоун или учитель? Другим ты задал два вопроса и посадил, а я распинаюсь уже минут десять блять и никак не могу зачёт получить.

— Джотаро, так ты можешь мне дать ответ на вопрос?

— Да пошёл ты нахуй, — Куджо резко развернулся и пошёл к своей парте, уже не особо обращая внимание на торжествующего Брандо.

— Куджо, вернись к доске, я ещё не закончил.— А я закончил, — брюнет угрюмо продолжал огрызаться, потому что все выходки их математика у него уже сидели в горле, а тот никак не успокаивался, каждый раз стараясь таки вывести Джотаро из себя и подкинуть ему неприятностей. Обычно в ответ Дио получал чего похуже недовольных отнекиваний, но сегодня Куджо держался молодцом, учитывая, что останавливало его лишь то, что рабочий день близился к концу, а после уроков идти к директору он сегодня не собирался.

— Тогда давай дневник, я ставлю два.

— Я тебе русским языком говорю — иди ты нахуй. Я все правильно ответил, ты мне не можешь влепить двояк.

— А кто сказал, что это за ответ? Неуважительное поведение по отношению к учителю никто не отменял. Куджо, давай дневник.

— Нет.